可能也是感到自已让得过分了,这帮小祖宗并不是很情愿,但还是慢慢地回到座位上……
但学生们还是收不回心……许雯打开课本,开始讲解今天的课程。
尽管学生们的注意力并不集中,但她依然尽力让自已的讲解生动有趣。
下课铃声响起,许雯宣布下课,然后走出了教室。
在走廊上,她遇到了隔壁班的老师。
“怎么样,第一天还适应吗?”隔壁班老师关心地问道。
“还好,就是有点累。”许雯苦笑道。
“211班可是出了名的难管,你要加油啊!”隔壁班老师鼓励道。
“我会努力的。”许雯点点头。
回到办公室,许雯思考着如何提高学生们的学习兴趣。她决定针对每个学生的特点,制定个性化的教学计划。许雯在课后找了几个相对比较听话的学生了解情况,发现他们大多数人并不是真的不想学习,只是因为基础差或者缺乏学习方法而导致失去了学习的兴趣。
于是,许雯利用周末的时间,精心准备了一份特殊的教案。周一的课堂上,她没有像往常一样直接开始讲课,而是带着学生们玩了一个有趣的知识竞赛游戏。
学生们一开始还有些疑惑,但很快就被游戏的趣味性所吸引,积极参与其中。通过游戏,许雯不仅让学生们学到了知识,还让他们感受到了学习的乐趣。
接下来的日子里,许雯陆续尝试了各种新颖的教学方式,逐渐激发了学生们的学习热情。通时,她也时刻关注着学生们的进步,给予他们及时的鼓励和指导。
一个月后的期中考试,211班的成绩有了明显的提高。学生们看到自已的努力得到了回报,学习动力更足了。而许雯也赢得了学生们的尊重和信任,班级的纪律也越来越好。
不想令211班爆雷的又一件大事发生了……